鐵嶺縣職專籍先賢之志，秉承“精技立業(yè)”的校訓，以“琴、棋、書、畫、茶、鼓、手工”為載體，2018年3月成立了學校美育學院，開設美育第二課堂，不斷培養(yǎng)學生審美趣味，審美格調，審美理想，從而陶冶心靈、健全人格、提升境界，讓美育與學生“美遇”。

　?。ㄒ唬┟阑@環(huán)境，提高學生的審美觀

　　學生每天在校時間長，一個優(yōu)雅和諧的校園，安靜整潔的教室不僅有利于學生的學習和身心健康，而且有利于學生提高精神境界，得到美的享受。校園環(huán)境的美化，是提高學生審美觀和審美創(chuàng)造的重要內容?？梢酝ㄟ^開辟和提供社會實踐的場所，學生親自參與種花種草的園林工作和修理桌椅、粉刷墻壁等勞動實踐活動。這些工作，一方面可以培養(yǎng)學生的審美情趣，給予美的感知和享受；另一方面，培養(yǎng)了他們愛惜校園環(huán)境及其財物的品質，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情和想象的天地，促進學生學習效率的提高和身心健康的發(fā)展，達到“以美啟真，以美啟德，以美育德”的審美教育的作用。

　?。ǘ┮哉n程為載體，將美育滲透在教學中

　　近代教育家蔡元培曾經說過：“凡學校所有的課程，沒有與美無關的?！闭n程是美育最好的載體，中職學校要想逐步提高學生的美育素養(yǎng)，就要在課程設計上下功夫。首先，設計開發(fā)適合中職生的美育通識課程，旨在讓學生了解美育的概念、簡單的審美技巧、趣味的美學知識，目的是讓學生掌握基本的美學知識。其次，針對不同的專業(yè)，開設與專業(yè)密切相關的美育課程，將專業(yè)學習、實踐與美育的學習、實踐融合起來，引導學生認識到美育學習對專業(yè)學習的積極作用。比如工藝美術專業(yè)開設實用美術、圖案、裝飾畫等課程，幼兒保育專業(yè)開設簡筆畫、幼兒園美術等課程。再次，開設針對不同興趣的藝術選修課。比如國學、攝影、音樂欣賞等，激發(fā)學生對藝術的興趣。最后，積極開發(fā)非美育課程的隱形美育功能，將美育融入學科教育之中，比如數(shù)學的邏輯美，語文的詩意美、文學美等等。

　　（三）開展多樣化的美育活動，在實踐中提升學生的美育素養(yǎng)

　　學校應廣泛開展各類主題鮮明、富有特色的文藝活動，如歌唱比賽、話劇表演、詩歌朗誦、書畫比賽、征文等，內容廣泛，形式多樣，實現(xiàn)學生全員參與、全程參與。寓教于樂，讓學生在活動實踐中感受美、體驗美，逐步提升自身的審美素養(yǎng)。

　?。ㄋ模┙ⅰ皩W?！彝ァ髽I(yè)”協(xié)同育人體系

　　人才的培養(yǎng)應該是多方協(xié)作，共同合作的，學校、家庭和企業(yè)通力合作，將會事半功倍。學校的主要任務是課程開放與活動的開展。家庭是學生最重要的美育環(huán)境，營造積極和諧的家庭氣氛、得到父母的支持和鼓勵，讓學生在接受愛的同時，又用自己的方式美化生活。企業(yè)也是中職生學習實踐的重要場所，在企業(yè)實習過程中學生們可以感受到職場美、職業(yè)美及勞動美。教育是一個系統(tǒng)工程，加強中職生的美育教育，不僅是學校的事，社會各個方面都要關心和支持。只有各方相互配合，各項工作相互促進，才能提高學生美的思想，美的素質，使學生具備美的衣著，美的言行，美的心靈，美的情操。

　　（五）避免片面的美育評價

　　要以發(fā)展的眼光看待學生發(fā)展，全面地多角度的對學生美育發(fā)展進行評價。