??一、學校發(fā)展背景

??（一）學?；A情況

??鐵嶺縣新臺子鎮(zhèn)中心小學始建于1907年，曾六遷校址，八易其名，是一所文化底蘊深厚的百年老校。新校址于2015年投入使用，學校占地面積80畝，建筑面積15208平方米，現(xiàn)有23個教學班，學生659名，教師91名，其中黨員35人，占教師總數(shù)的38.46%。學校擁有標準化的教學樓、綜合樓、多功能廳、圖書館、勞動實踐基地、食堂、操場，附設一所五星級幼兒園。

??（二）學校發(fā)展思想理念

??學校以“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年，為造就中華民族偉大復興接班人而努力！”為辦學宗旨，堅持“辦有特色學校、建有文化校園、塑有智慧教師、育有個性學生”的辦學方略，遵循“潤育潛質、培養(yǎng)習慣、張揚個性、奠基未來”的辦學理念，努力塑造“敬業(yè)+專長”的師資，培養(yǎng)“合格+特長”的人才，創(chuàng)辦“規(guī)范+特色”的學校，走科學發(fā)展、內涵發(fā)展、和諧發(fā)展的興校之路。

??校訓：眼中有人，口中有德，心中有愛，行中有善

??校風：厚德博學慎思篤行

??教風：仁愛敬業(yè)奉獻創(chuàng)業(yè)

??班風：嚴謹樂學善思健美

??多年來，在各級領導的大力關懷和全校師生的不懈努力下，學校工作彰顯實效。家長學校全國領先，讀書活動全國示范；課程改革碩果累累，藝術活動精彩紛呈。學校先后被授予“全國未成年人思想道徳建設先進單位”“全國創(chuàng)新教育先進單位”“全國教育系統(tǒng)先進集體”“遼寧省文明校園”“遼寧省美育特色校”“遼寧省校本研訓先進單位”“鐵嶺市五星級標兵黨支部”、“鐵嶺市師德建設示范校”、“鐵嶺縣先進基層黨支部”“鐵嶺市名學校”等多項榮譽稱號。

??二、學校發(fā)展優(yōu)勢

??地理位置優(yōu)勢：學校在遼北第一鎮(zhèn)新臺子鎮(zhèn)內，毗鄰沈北新區(qū)，周圍工農業(yè)發(fā)展均衡，周圍環(huán)境優(yōu)良。教師優(yōu)勢：上級逐年為學校配置老師，教師隊伍不斷年輕化，學歷水平和整體素質穩(wěn)步提升。家長優(yōu)勢：家長對學生教育問題越來越重視，對學校工作認識和了解逐步增強。學生優(yōu)勢：伴隨辦學條件改善，教育教學質量提升，學生生源趨于穩(wěn)定。社會資源優(yōu)勢：各級黨委、政府、縣教育局及社會各界人士對教育工作支持力度大，學校硬件設施得到完善和更新，社會聲譽日增。辦學基本策略

??（一）突出一個主題，就是進一步深化改革推動學校發(fā)展。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務。今后，學校仍然要高揚改革這面旗幟，解放思想、與時俱進，充分發(fā)揮辦學體制改革中的政策優(yōu)勢，做優(yōu)、做強學校品牌，使學校逐步走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

??（二）確立“三種意識”

??生本意識。即以人為本，以學生的核心素養(yǎng)發(fā)展為本。學校要發(fā)展，關鍵在于培養(yǎng)的學生是否有質量、有特色。學生的質量、特色，體現(xiàn)了學生的發(fā)展水平。師本意識。樹立教師是學校發(fā)展的第一資本的理念。針對我校青年教師數(shù)量多，層次差異大的實際，制定切實可行的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機制，積極啟動教師成長設計工程。要求青年教師很多好地規(guī)劃自己的教育發(fā)展之路，制定教師五年發(fā)展計劃。學校根據不同層次的教師的不同需要搭建更多的舞臺，提供更多的幫助。校本意識。校本研究、校本培訓、校本管理是深入推進課程改革的需要。我們要充分利用本地資源，充分發(fā)揮學校教師集體的智慧，提高培訓的質量和效益，實現(xiàn)培訓資源共享；要加強教師與教師，學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。

??（三）實施“五大”策略

??1.以德育課程為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學校德育工作的實效性。

??習總書記對廣大青少年提出“扣好人生第一粒扣子”的要求，學校更要抓好思政課教育，經過學校領導班子研究決定，在我校構建了專業(yè)的思政課教師隊伍，實施了大課小課相融合的思政課教學模式。通過思政大課，圍繞當前學生和社會存在的主要問題，開展專題式教育，用具體事例沖擊學生固有的認知，用大量的理論和數(shù)據構建新的、正確的思想，在幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀的過程中起到了積極的作用。

??2.以建設校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學研究為重點，努力提升教師教學專業(yè)化水平。

??校本教學研究是以學校、教師和學生為本的，為解決教學實際問題而進行的，以科研興校為宗旨的研究活動。今后一個階段學校一是強化學習機制，打造學習型組織。學校每年向教師推薦讀書書目，組織青年教師開展系列讀書活動，讀者名著，寫反思隨筆；二是開展團隊教研活動，打造研究型校園。教師是教研主體，我們不僅要邀請市級以上的骨干教師來我校上課、講學，而且應當創(chuàng)造條件讓學校的教師也走上講臺、上課、講座談會；三是舉辦學術沙龍，打造新小學術論壇，學校每年舉辦一次優(yōu)秀教學論文交流評選活動。

??3.以建設特色學科為著眼點，以“文明校園”評估命名活動為契機，積極推進學校特色建設。

??多年來，我們在實施素質教育的過程中，努力尋找突破口中，不斷地進行探索。在體育、藝術、勞動等學科教育中初步形成了學科教學特色，特別是體育教育特色初見成效，為學生、家長和領導所認可，在社會引起廣泛關注。具體工作：一是學校體育要再創(chuàng)新高。要以創(chuàng)建全國足球、籃球特色學校為契機，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷強化爭先意識，繼續(xù)抓好各個運動訓練隊，如田徑、乒乓、籃球、足球等隊，保證參賽成績繼續(xù)穩(wěn)定在全市領先地位。二是學校藝術教育要再上一個臺階。繼續(xù)深入開展“三隊二組”藝術興趣活動，逐步組建具有校本特色的藝術團隊，如合唱團、舞蹈團、器樂演奏團等。

??4.以優(yōu)化教學管理為著力點，以課程改革實驗為抓手，全面提升學校教育質量，促進學生素質的全面發(fā)展。

??整合課程資源，開設了讀書課程，構建了導讀——自讀——交流分享——展示匯報的閱讀體系，并通過系列讀書活動，構建了良好的師生大讀書氛圍。逐漸形成了以項目式學習等理論為支撐，以群文閱讀、分級閱讀課題研究為依托，以校本研訓為途徑，以多種閱讀模式為切入點，以讀書活動為輔助的主題式閱讀教學特色。

??學校本著“以勞樹德、以勞啟智、以勞育美、以勞創(chuàng)新”帶動學校育人體系的構建的思路，學校開拓了勞動實踐基地，讓學生參與勞動項目的選擇，經歷主題式勞動，讓學生懂得勞動創(chuàng)造幸福生活。從而形成了以勞動帶動德育發(fā)展的辦學特色。

??5.以提升教育服務品位為增長點，以進一步完善學校設施、優(yōu)化學校環(huán)境為保障，努力擴大學校辦學聲譽。

??教育作為一種特殊的服務行業(yè)，學校作為一個特殊的服務機構，教師作為一名特殊的教育服務者的理念已逐步被人所接受。在教育過程這一特殊的消費過程中，我校爭取提供一流的教育服務。使學生得到充分發(fā)展并感受教育的幸福。

??學校進入發(fā)展的關鍵時期，學校將按照科學發(fā)展觀的精神，面對新的挑戰(zhàn)和機遇，通過全校教職員工的不懈努力，立足學校實際，發(fā)大膽深化改革精神，牢牢把握可持續(xù)發(fā)展的大方向，走內涵發(fā)展之路，以內涵發(fā)展帶動學校的全面發(fā)展，以內涵發(fā)展促進教師的專業(yè)發(fā)展，以內涵發(fā)展全面提升學生的核心素養(yǎng)；以學?！度臧l(fā)展規(guī)劃》為目標，腳踏實地，勤奮工作，苦干巧干，不斷進取，把學校辦成“家長滿意的學校，質量一流的學?！保餐V寫小學可持續(xù)發(fā)展的新篇章。