??為了健全學(xué)生資助制度，進(jìn)一步提高學(xué)生資助精準(zhǔn)度，根據(jù)《鐵嶺市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》，結(jié)合我校學(xué)生困難情況實(shí)際，特制定本細(xì)則。

??一、重要意義

??家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的前提，是做好學(xué)生資助工作的重要任務(wù)。切實(shí)做好做實(shí)，讓困難家庭得到溫暖。

??二、認(rèn)定對(duì)象

??家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的對(duì)象是指其家庭的經(jīng)濟(jì)能力難以滿(mǎn)足在校期間的學(xué)習(xí)、生活基本支出的學(xué)生。

??三、基本原則

??（一）堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公平。

??（二）堅(jiān)持公開(kāi)透明與保護(hù)隱私相結(jié)合。

??（三）堅(jiān)持積極宣傳與自愿申請(qǐng)相結(jié)合。

??四、組織機(jī)構(gòu)

??組?長(zhǎng)：孫吉喆

??副組長(zhǎng)：于波

??組?員：

??家長(zhǎng)代表：劉賀

??教師代表：龍瑩

??學(xué)生代表：方一航

??參與資助工作人員：

??財(cái)務(wù)報(bào)賬員：劉立軍

??材料整理：段怡俠上半年?付佳瑤下半年

??資金發(fā)放：周偉

??班主任：任雪?吳巖?劉偉?龍瑩?崔露?張玉霞

??五、認(rèn)定依據(jù)

??（一）有證群體

??主要指是否屬于建檔立卡貧困家庭學(xué)生（是否脫貧家庭學(xué)生、是否邊緣易致貧家庭學(xué)生）、城市農(nóng)村最低生活保障家庭學(xué)生、城市農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生、烈士見(jiàn)義勇為子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生及殘疾人子女。家長(zhǎng)提供有效證件復(fù)印件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要結(jié)合該學(xué)生家庭住房、勞動(dòng)力、家產(chǎn)，家長(zhǎng)責(zé)任心、鄰里口碑等多方面綜合對(duì)比認(rèn)定。

是否城市低保家庭學(xué)生	是否農(nóng)村低保家庭學(xué)生	是否農(nóng)村特困救助供養(yǎng)人員（孤兒）	是否城市特困救助供養(yǎng)人員（孤兒）	是否殘疾學(xué)生	是否殘疾人子女	是否烈士、犧牲的見(jiàn)義勇為子女	其他困難家庭學(xué)生
?

??（二）無(wú)證群體

??家庭突發(fā)重大疾病或意外傷害、自然災(zāi)害狀況、家長(zhǎng)喪失勞動(dòng)力、一方父母死亡等情況，家長(zhǎng)提供住院病志復(fù)印件等材料，學(xué)校認(rèn)定小組會(huì)走訪(fǎng)、聆聽(tīng)鄰里口碑等多方面綜合對(duì)比認(rèn)定。

??六、工作程序

??認(rèn)定工作原則上每學(xué)年一次，每學(xué)期要走訪(fǎng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。工作程序一般包括班主任提前告知、個(gè)人申請(qǐng)、走訪(fǎng)認(rèn)定、結(jié)果公示、建檔備案等環(huán)節(jié)。?