教師管理制度

??為規(guī)范學(xué)校教師管理，提高教師管理效率，特制定本管理制度。

??第一條：教職工應(yīng)努力學(xué)習(xí)和積極宣傳政治理論和現(xiàn)代教育理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹教育方針，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針、政策保持高度一致。

??第二條：教職工要自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)禁教職工參于一切違法違紀(jì)活動。

??第三條：教職工必須熱愛教育事業(yè)，熱心學(xué)校工作，盡職盡責(zé)，教書育人。

??（一）教職工應(yīng)認(rèn)真履行各自崗位職責(zé)，學(xué)校要經(jīng)常對教職工的工作進(jìn)行檢查，對不負(fù)責(zé)任者除進(jìn)行批評教育外，還要按學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行處理。

??（二）教職工必須遵守作息時間，按時上下班，不遲到、不早退、不準(zhǔn)無故曠工。教職工應(yīng)病、應(yīng)事必須請假，具體操作程序按學(xué)校《教職工考勤考核制度》處理。

??第四條：教職工必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。

??（一）嚴(yán)禁教職工體罰或變相體罰學(xué)生。

??（二）對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。

??第五條：教職工要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力和科研水平。

??（一）所有工作人員在辦公時間必須專心辦公，不得擅自離崗、串崗、溜崗，不得做與本職工作無關(guān)的事。

??（二）教職工必須積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。

??（三）學(xué)校鼓勵教職工進(jìn)行教育教學(xué)科研，對教育教學(xué)科研取得成果的，給予精神和物質(zhì)獎勵。

??第六條：教職工應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，尊長敬賢，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

財務(wù)管理制度

??為規(guī)范學(xué)校財務(wù)行為，加強(qiáng)財務(wù)管理，提高資金使用效益，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國會計法》、《政府會計制度》以及其它有關(guān)財經(jīng)法規(guī)與教育法律法規(guī)的規(guī)定，制定本制度。

??一、貫徹執(zhí)行黨和國家的有關(guān)方針、政策和各項財政、財務(wù)規(guī)章制度，以及上級單位制定的財務(wù)管理辦法。

??二、按規(guī)定向上級單位和財務(wù)部門報年度預(yù)算、月份用（繳）款計劃、月份會計報表和年度決算。

??三、根據(jù)國家規(guī)定和上級核定的預(yù)算，辦理各項財務(wù)收支，在規(guī)定的權(quán)限內(nèi)，支配和辦理本單位預(yù)算支出正確核算，合理分配資金，努力增收節(jié)支。

??四、按照本校實際，加強(qiáng)財務(wù)活動分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決財務(wù)收支中的問題，努力提高財務(wù)管理水平和資金使用效果。

??五、健全財產(chǎn)物資管理制度，按期進(jìn)行財產(chǎn)物資的清查工作，保護(hù)國家財產(chǎn)的完整和安全。

??六、接受財政部門、上級主管單位及其它有關(guān)部門的監(jiān)督和檢查，如實反映情況主動提供有關(guān)資料。

??七、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督所屬報銷單位的各項財務(wù)收支及繳銷工作。

??八、按照國家會計制度的規(guī)定，妥善保管會計憑證、帳簿、報表等檔案資料。

??九、每學(xué)期的經(jīng)費收支，大致情況學(xué)期結(jié)束須定期向教師代表匯報并公示，征求意見，做到民主理財、精打細(xì)算，合理安排，注意效益。

??十、各項經(jīng)費支出，都要按原始憑證結(jié)報，嚴(yán)格執(zhí)行開支標(biāo)準(zhǔn)，不得自行提高或變相提高，并實行校長＂一支筆＂審批制度。

??十一、財務(wù)人員要隨時主動向校長室反映財務(wù)活動情況，上交財務(wù)月報表，做到忠于職守，隨時接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查和意見。

??十二、在一般情況下，購物由專人負(fù)責(zé)，購物發(fā)票須有經(jīng)手人、驗收人或證明人、審核人、校長簽名，并注上用途，以作備查，不符合規(guī)定的事項有權(quán)拒絕支付。

教學(xué)管理制度

??為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》以及全國、省、市、縣教育大會精神，切實加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，特制訂本規(guī)程：

??一、計劃與總結(jié)

??規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，在學(xué)期初制定教學(xué)工作計劃，學(xué)期中進(jìn)行教學(xué)工作診斷，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，體現(xiàn)教學(xué)工作的善始善終和教學(xué)常規(guī)的閉環(huán)管理。教學(xué)工作計劃要明確目標(biāo)、途徑、方法；教學(xué)工作診斷要確定成績、不足、措施；教學(xué)工作總結(jié)要確定方向、內(nèi)容、重點。

??二、備課

??備好課是教師上好課的前提和基礎(chǔ)，要求教師備課與上課要做到：抓住基礎(chǔ)知識不放；抓住學(xué)生主體不放；抓住質(zhì)量提高不放。

??備課。學(xué)校根據(jù)學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、重難點；教師要依據(jù)學(xué)段要求、課程標(biāo)準(zhǔn)，注重教材的整體把握，注重學(xué)段基礎(chǔ)、年齡特點、心理特征等方面進(jìn)行學(xué)期分析，重視差異化和個性化教學(xué)設(shè)計。

??（一）備課時間要求。各學(xué)段、各學(xué)科教師要提前一周進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，并書寫教案，入職6年內(nèi)教師寫詳案。每月至少2此年級學(xué)科組集體備課，教師在集體備課基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情修改教學(xué)設(shè)計。

??（二）備課內(nèi)容要求。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)落實學(xué)科目標(biāo)；科學(xué)、準(zhǔn)確地表述，符合教學(xué)實際；教學(xué)目標(biāo)主義主體性、發(fā)展性、開放性、生成性。

??1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計要科學(xué)、合理，創(chuàng)造性運用教材，重點突出、難點分散，；聯(lián)系生活實際，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生學(xué)科基本素養(yǎng)。

??2、教學(xué)過程設(shè)計要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，落實學(xué)生主體地位，面向全體，關(guān)注個性差異，符合學(xué)生心理及任職水平，全面了解學(xué)生基礎(chǔ)，全面體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

??3、教學(xué)方式設(shè)計要轉(zhuǎn)變教師角色，改變教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生提供自主、合作、探究平臺。

??4、教學(xué)資源設(shè)計要有效利用教材，開發(fā)與利用校內(nèi)外各種課程資源，有效實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。

??5、教學(xué)評價設(shè)計要關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，實現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，采用點評、多評、共評等評價手段，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效生成提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

??6、教學(xué)反思設(shè)計要多角度進(jìn)行課堂反思，分析和預(yù)測教學(xué)過程的得失，達(dá)到教案設(shè)計的實用、管用、好用、必用的效果。

??備課管理要求。學(xué)校建立教案檢查制度，堅決杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象。學(xué)校每月檢查1此，每周抽查，并公布反饋，并計入教室業(yè)務(wù)考核。

??三、上課

??（一）課堂教學(xué)準(zhǔn)備要求。教師在上課鈴響前，準(zhǔn)時到達(dá)上課教室門前一側(cè)站立，觀察學(xué)生進(jìn)教室的精神狀態(tài)，巡視學(xué)生上課前書本、文具的準(zhǔn)備情況，使學(xué)生保持安靜。上課鈴響進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。

??（二）課堂教學(xué)時間要求。每個學(xué)段、學(xué)科教師要按照規(guī)定教學(xué)時間上課，不準(zhǔn)提前下課或延時上課。不得占用學(xué)生眼保健操時間做教學(xué)收尾工作。

??（三）課堂教學(xué)理念要求。堅持新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)。

??（四）課堂教學(xué)目標(biāo)要求。落實課程標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)三維目標(biāo)優(yōu)化整合，精準(zhǔn)設(shè)計，目標(biāo)引領(lǐng)。

??（五）課堂教學(xué)內(nèi)容要求。準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，講清重點，分散難點，創(chuàng)造性使用教材。

??（六）課堂教學(xué)過程要求。堅持循序漸進(jìn)原則，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教師角色，面向全體，因材施教，分類指導(dǎo)，創(chuàng)建民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師不得隨意終止上課，更不能終止學(xué)生上課。

??（七）課堂教學(xué)方式要求。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，落實學(xué)生主體地位，實現(xiàn)師生、生生交往互動，形成師生“學(xué)習(xí)共同體”。

??（八）課堂教學(xué)資源要求。充分開發(fā)利用各種各類課程資源，將課程資源和課堂教學(xué)有機(jī)地整合。

??（九）課堂教學(xué)手段要求。恰當(dāng)運動用現(xiàn)代化信息技術(shù)，做到演示無誤，效果最優(yōu)。

??（十）課堂教學(xué)評價要求。教學(xué)中要及時準(zhǔn)確評價，激勵為主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

??（十一）課堂教學(xué)技能要求。教師要具有扎實的教學(xué)基本功，語言標(biāo)準(zhǔn)，書寫規(guī)范，具有駕馭課堂能力。

??（十二）課堂教學(xué)效果要求。完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，各層次學(xué)生均學(xué)有所用。

??（十三）教師形象要求。教師上課精神飽滿，站立式講課，舉止端莊大方，肢體語言規(guī)范，教態(tài)親切、自然。教師上課不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。教師要化淡妝，不戴耳環(huán)，不做過多修飾，穿適合教師職業(yè)的服裝。

??四、課后反思

??課后反思要樹立“問題即課題”的新理念，采用教學(xué)隨筆、日記、案例、敘事、課例等多種方式呈現(xiàn)教學(xué)反思，針對不同問題，形成教學(xué)行動研究方案，指導(dǎo)教學(xué)行為。

??五、作業(yè)與評價

??（一）作業(yè)要求

??1、作業(yè)理念要求。要加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計研究，學(xué)校制定作業(yè)調(diào)控機(jī)制，創(chuàng)新作業(yè)布置方式。

??2、作業(yè)內(nèi)容要求。布置作業(yè)要精選、適量，達(dá)到學(xué)生理解，鞏固知識，掌握技能，訓(xùn)練能力的目的。

??3、作業(yè)形式要求?？陬^作業(yè)、書面作業(yè)、實驗操作、社會實踐活動、研究性學(xué)習(xí)。

??4、作業(yè)時間要求。當(dāng)天有課后服務(wù)的學(xué)科不得留作業(yè)，一二年級不留書面家庭作業(yè)，3——6年級書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

??5、作業(yè)布置要求。作業(yè)布置要精選，具有針對性、層次性、實效性。學(xué)困生完成課本中基本練習(xí)題；中等生要完成課本基本練習(xí)題和選做題；優(yōu)等生在此基礎(chǔ)上布置少量研究性習(xí)題。不留無批改作業(yè)。

??6、作業(yè)批改要求。有布置必批改，做到認(rèn)真細(xì)致，批閱符號規(guī)范，批語要有針對性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性。保證親自批改作業(yè)，按要求控制作業(yè)量，不留機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，不使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡單批注。堅決杜絕給家長布置或變相布置作業(yè)、要求家長檢查和批改作業(yè)、要求學(xué)生自批自改作業(yè)等行為。

??7、作業(yè)評價要求。按照布置——檢查——批改——反饋——糾正——修改——再檢查的流程進(jìn)行操作。

??（二）考試評價要求

??嚴(yán)格考試管理，一二年級不進(jìn)行書面考試，三至六年級每學(xué)期一次考試。實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長記錄。

??六、輔導(dǎo)與服務(wù)

??實行：“5+2”模式，周一至周五課后服務(wù)每日2小時，并根據(jù)學(xué)生乘坐校車及家長接情況進(jìn)行延時托管，5:10結(jié)束。堅持學(xué)生自愿，不講新課原則。開展豐富多彩的興趣活動及作業(yè)輔導(dǎo)。

??七、學(xué)習(xí)與研究

??（一）根據(jù)學(xué)校要求，要求教師要做到自主學(xué)習(xí)和集體教研相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合，校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。

??（二）學(xué)習(xí)黨和國家教育方針政策及上級教育部門的有關(guān)文件；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教研教改經(jīng)驗；學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)體系、研究教法、學(xué)法；學(xué)習(xí)同行先進(jìn)教學(xué)思想與教學(xué)方法。

??（三）聽課方面。校長每周聽課不少于2節(jié)，主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任每周聽課不少于4節(jié)，其他中層以上每周不少于1節(jié)，其他任課教師周均有效聽課2節(jié)，并認(rèn)真做好聽課筆記，寫好隨感。

??（四）開全開齊國家課程和地方課程，上好校本課程，加強(qiáng)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、勞動等課程教學(xué)管理，積極與家長共同合作辦校。

??（五）學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，形成一級帶一級，一層促一層發(fā)展的良好局面，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。

學(xué)籍管理制度

??為全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保障教育法的實施，規(guī)范學(xué)校的學(xué)籍管理，特制定本校學(xué)籍管理制度。

??一、入學(xué)

??（一）新生入學(xué)，采取開學(xué)通告形式，使新生父母或其監(jiān)護(hù)人接到入學(xué)通告后，在規(guī)定時間內(nèi)攜帶戶口本送子女或其被監(jiān)護(hù)人到學(xué)校辦理入學(xué)報名手續(xù)。

??（二）新生入學(xué)后，由學(xué)校統(tǒng)一采集信息上傳至學(xué)籍管理系統(tǒng)，生成學(xué)籍號。

??（三）新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫好新生基本情況表和學(xué)生分班花名冊，上交當(dāng)?shù)亟逃姓块T。

??（四）學(xué)校必須給每個學(xué)生建立一份由教育局統(tǒng)一下發(fā)的小學(xué)學(xué)生學(xué)籍卡，并由學(xué)校負(fù)責(zé)管理，在管理中不允許出現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍不清或分離的現(xiàn)象。

??（五）學(xué)生的學(xué)籍卡的內(nèi)容由班主任負(fù)責(zé)填寫，所有欄目要填齊。學(xué)籍卡中的學(xué)生成績和綜合性評價要實事求是，要如實反映學(xué)生真實情況。學(xué)籍卡由教導(dǎo)處保管，學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校應(yīng)把學(xué)籍卡歸檔備查。

??（六）班主任根據(jù)要求填寫好學(xué)生電子檔案網(wǎng)上信息（遼寧省學(xué)籍管理服務(wù)平臺），并根據(jù)實際情況隨時更新。

??二、轉(zhuǎn)學(xué)

??（一）學(xué)生因家長變動工作地區(qū)、家庭搬遷（戶籍變更）或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的，經(jīng)學(xué)生家長（監(jiān)護(hù)人）申請，學(xué)校審查后發(fā)給轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單，再憑接收學(xué)校在學(xué)籍系統(tǒng)中提出的申請的“轉(zhuǎn)學(xué)證明材料”，然后由學(xué)籍管理員辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，連同本人學(xué)籍一并轉(zhuǎn)出，并報縣教育部門審核。

??（二）每個學(xué)年度開學(xué)后要做好學(xué)籍變動花名冊存檔。

??三、休學(xué)、復(fù)學(xué)、輟學(xué)

??（一）有下列情況之一者，準(zhǔn)予休學(xué)：

??1、因傷病需長期治療，不能堅持學(xué)習(xí)者；

??2、患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；

??3、一學(xué)期內(nèi)，請病、事假累計超過十周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。

??（二）符合休學(xué)條件的學(xué)生（病休學(xué)生須持三級甲等醫(yī)療單位證明），由學(xué)生家長提出申請，經(jīng)學(xué)校審查屬實后，報區(qū)教育局批準(zhǔn)，準(zhǔn)其休學(xué)，由學(xué)校發(fā)給休學(xué)證明書，并在學(xué)籍管理系統(tǒng)中提出申請。

??（三）學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請延長。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。

??（四）學(xué)生休學(xué)期未滿，休學(xué)原因消失并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可提前復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，學(xué)?？梢暺鋵W(xué)力程度和個人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。

??（五）在學(xué)校無故不到校達(dá)15天以上或休學(xué)期已滿又不具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到校復(fù)學(xué)達(dá)15天者，視為輟學(xué)。如有學(xué)生輟學(xué)，班主任應(yīng)及時向校長報告，并進(jìn)行家訪，查明原因，敦促其到校，校長應(yīng)立即向當(dāng)?shù)厝嗣裾畧蟾?。針對學(xué)生輟學(xué)的原因，當(dāng)?shù)厝嗣裾婪ㄘ?fù)責(zé)對其父母或監(jiān)護(hù)人采取教育的或行政的措施，強(qiáng)制其送子女或其被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。

??四、留級與跳級

??（一）義務(wù)教育原則上不實行留級制度。

??（二）個別學(xué)生智力超常，各科成績優(yōu)秀，確有條件跳級學(xué)習(xí)的，由學(xué)生本人和家長提出申請，班主任、任課教師研究提出，經(jīng)學(xué)校同意，報縣教育局審批，允許跳級。跳級生一般在學(xué)年度開始時到新的班級學(xué)習(xí)。

??五、畢業(yè)

??學(xué)校學(xué)制為六年，具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)習(xí)期滿后，規(guī)定課程成績合格并且思想品德與行為規(guī)范綜合評價合格的，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。