??學(xué)校將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。緊緊圍繞“用雷鋒精神建校育人，讓學(xué)校成為雷鋒精神的殿堂”這一辦學(xué)思想，以雷鋒精神為引領(lǐng)，提升學(xué)校幸福指數(shù)為目標(biāo)，深化課程改革，優(yōu)化學(xué)校管理，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，使學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。

??一、管理理念

??探討管理用人機(jī)制改革，實(shí)行“雙向選擇，逐級(jí)聘任”的選人、用人機(jī)制。通過用人機(jī)制改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生態(tài)管理的“五化”：

??1.管理體系科學(xué)化。構(gòu)建和諧、有序、高效的管理體系，建立“統(tǒng)籌規(guī)劃，逐級(jí)聘任，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任追究”的學(xué)校管理體系。

??2.管理制度導(dǎo)向化。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)把制度落實(shí)關(guān)，提高工作執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的法制化。

??3.管理過程精細(xì)化。實(shí)行自上而下、自下而上的垂直化管理模式，落實(shí)“誰分管的誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。

??4.管理主體多元化。充分體現(xiàn)黨支部領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督保證機(jī)制，發(fā)揮工會(huì)參政、議政民主管理作用。完善校務(wù)公開、教代會(huì)制度，民主管理、依法治校。

??5.管理團(tuán)隊(duì)專業(yè)化。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造目標(biāo)一致、相互信任、精誠團(tuán)結(jié)的管理團(tuán)隊(duì)，營造積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

??二、德育工作

??1.創(chuàng)建公平、科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善教職工綜合考核方案、班主任量化考核方案、教師職稱晉升方案等，完善學(xué)生多元評(píng)價(jià)方案，以制度促公平，以制度促活力。

??2.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的現(xiàn)代化管理。（1）通過電子屏、現(xiàn)場(chǎng)云等現(xiàn)代化手段展示“三好班級(jí)”“優(yōu)秀隊(duì)員”的風(fēng)采，鼓勵(lì)先進(jìn)弘揚(yáng)正能量。（2）通過微視頻，讓最美學(xué)生現(xiàn)身說法，講講自己的成長(zhǎng)故事，說說自己的生命感悟，讓榜樣引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

??3.探討現(xiàn)代化育人先進(jìn)理念。(1)充分利用班級(jí)微信群、現(xiàn)場(chǎng)云等現(xiàn)代化途徑，加強(qiáng)家校合作。（2）建立輔導(dǎo)員熱線和廣大學(xué)生、家長(zhǎng)建立聯(lián)系，答疑解惑，探討新時(shí)期育人新模式。

??4.探索德育教育新模式。（1）實(shí)現(xiàn)數(shù)字化活動(dòng)管理。全校師生可以通過視頻一起聽講座，一起參加中隊(duì)的班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課。（2）教育陣地本土化。學(xué)校聯(lián)通張學(xué)良紀(jì)念館、雷鋒館等校外紅色德育基地，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

??三、教學(xué)工作

??1.加大教師現(xiàn)代化培訓(xùn)力度。

??通過三年努力，打造“六化”教師隊(duì)伍：教師理念現(xiàn)代化，教師素養(yǎng)現(xiàn)代化，專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)代化，人文素養(yǎng)現(xiàn)代化，科學(xué)素質(zhì)現(xiàn)代化，心理素質(zhì)現(xiàn)代化。

??（1）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過專家講座、理論學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)、反思交流等方式，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育觀念的變革與更新。

??（2）搭建平臺(tái)。通過開展現(xiàn)代化課堂、青年教師基本功大賽、優(yōu)秀教師示范課等，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，讓教師更好地展示自我和超越自我，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

??（3）名師帶動(dòng)。結(jié)合集團(tuán)化教學(xué)、線上培訓(xùn)等，引領(lǐng)和帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。

??（4）活動(dòng)提升。①每人每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，學(xué)校組織開展教師公開課活動(dòng)，并擇優(yōu)推薦參加上級(jí)教育部門主辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。②開展建立在信息技術(shù)平臺(tái)上的系列教學(xué)大比武等活動(dòng)，提高教師使用交互式電子屏觸摸系統(tǒng)、電子白板等現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施的頻率。③開展課件制作比賽，提高教師多媒體課件的制作水平。

??2.構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)常規(guī)管理。

??（1）夯實(shí)常規(guī)不動(dòng)搖。每學(xué)期至少進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)檢查。每次檢查以后，以不同形式向教師反饋，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，明確改進(jìn)措施，督促教師更好的開展教學(xué)工作。

??（2）聚焦課程抓課堂。研究特色校本課程，使之體系化；狠抓常態(tài)課的監(jiān)控與管理力度，通過“推門課”“跟蹤課”“邀請(qǐng)課”“研討課”等形式，研討課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率。教師要使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用，打造現(xiàn)代化智慧課堂。

??（3）創(chuàng)造過硬硬件環(huán)境。完善各功能室、活動(dòng)室現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施為現(xiàn)代化教學(xué)活動(dòng)提供有力條件。

??（4）創(chuàng)造豐富的資源軟環(huán)境。整合互聯(lián)網(wǎng)和教育網(wǎng)絡(luò)資源，選擇適合學(xué)校實(shí)際的優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)教育教學(xué)。

??四、教研工作

??1.讓教研成體系。學(xué)期初對(duì)各科進(jìn)行合理部署與安排，教科室及教導(dǎo)處人員全程參與負(fù)責(zé)，保證時(shí)間，保證效果，讓每一項(xiàng)活動(dòng)有序有效開展。要深入開展“微課”“希沃白板”等教學(xué)輔助軟件的學(xué)習(xí)、利用、展示、比賽等活動(dòng)，讓教師掌握理論，動(dòng)手實(shí)踐，真正運(yùn)用。

??2.讓課堂教學(xué)有突破。開展“示范課”觀摩、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課堂案例學(xué)習(xí)等活動(dòng)，走近優(yōu)秀課堂，聆聽教育智慧。

??3.讓課題引領(lǐng)帶發(fā)展。倡導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，追蹤研究教學(xué)問題，堅(jiān)持課題研究實(shí)用化、常態(tài)化。

??五、現(xiàn)代化后勤管理工作

??1.校園數(shù)字化。調(diào)研實(shí)現(xiàn)校園管理信息化、智能化的硬件配置需求，做好現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)功能研究，做好硬件改造及校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)與保養(yǎng)，形成切實(shí)可行的功能開發(fā)方案，落實(shí)所需設(shè)備的配置。

??2.設(shè)備先進(jìn)化。優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，升級(jí)改造原電子白板軟件程序，陸續(xù)更新為觸控一體機(jī)教學(xué)設(shè)備。

??3.應(yīng)用廣泛化。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有效運(yùn)轉(zhuǎn)；配合完成圖書室、儀器室、微機(jī)室等各功能室數(shù)字化資源庫的建設(shè)，探討校園數(shù)字化管理平臺(tái)的研發(fā)與利用。

??4.資產(chǎn)信息化。做好固定資產(chǎn)的清查與管理工作，做好固定資產(chǎn)平臺(tái)的管理，制定切實(shí)可行的措施，使固定資產(chǎn)的管理實(shí)現(xiàn)信息化、智能化運(yùn)作。