??在小學(xué)恢復(fù)勞動(dòng)教育，要讓學(xué)生懂得幸福生活建基于辛勤勞動(dòng)之上，學(xué)校朝著“教育即生活”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的美好方向發(fā)展。

??一、學(xué)校勞動(dòng)教育制度

??1、勞動(dòng)教育進(jìn)課程

??要抓好勞動(dòng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實(shí)相關(guān)課程。結(jié)合實(shí)際在地方和學(xué)校課程中加強(qiáng)勞動(dòng)教育，開展家務(wù)、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)活動(dòng)。

??2、加強(qiáng)校園勞動(dòng)

??要開展校內(nèi)勞動(dòng)，在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育。開辟專門區(qū)域種植花草樹木、農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在教師的指導(dǎo)下開展養(yǎng)殖。

??3、讓學(xué)生分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

??從小學(xué)一年級(jí)開始，學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理床鋪、書包、書桌，或與家長(zhǎng)共同引導(dǎo)學(xué)生洗碗、洗衣、掃地等家務(wù)勞動(dòng)。

??4、拓展校外服務(wù)

??依托凡河鎮(zhèn)工農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，充分利用校外勞動(dòng)教育資源培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能；努力開展志愿者服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將此作為學(xué)生校外勞動(dòng)、校外服務(wù)的重要環(huán)節(jié)和路徑；積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍，廣開渠道，開門辦學(xué)，聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。

??要求不同的年級(jí)學(xué)生要掌握不同的勞動(dòng)技能，低年級(jí)“自己的事情自己做”、中年級(jí)“集體的事情共同做”、高年級(jí)“懂得技能學(xué)著做”，結(jié)合生活實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。以達(dá)到通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，樹立正確的勞動(dòng)觀念的目標(biāo)。

??二、勞動(dòng)教育時(shí)間、師資、場(chǎng)地

??三、勞動(dòng)教育成效

??經(jīng)過幾年的勞動(dòng)教育，使學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愿意參加勞動(dòng)，并能在勞動(dòng)中體會(huì)幸福，進(jìn)一步增強(qiáng)“勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)”的自主意識(shí)，不斷提升綜合素質(zhì)，成果顯著。