(2021—2025年)

??為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提升教育現(xiàn)代化水平，更好地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，把學(xué)校建設(shè)成管理規(guī)范、課程豐富、健康向上、特色鮮明的鐵嶺市窗口學(xué)校，根據(jù)國(guó)家、省、市《中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，立足實(shí)際，著眼未來(lái)，特制定本規(guī)劃。

??一、學(xué)校基本情況

??1.管理隊(duì)伍

??我校管理團(tuán)隊(duì)核心成員有校長(zhǎng)1人、副校級(jí)6人，帶領(lǐng)學(xué)校中層不斷進(jìn)步，管理團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)是:能發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，互補(bǔ)性強(qiáng)，有較強(qiáng)的凝聚力，已經(jīng)形成了較好的工作作風(fēng)。既能獨(dú)立思考，各抒己見(jiàn)，又能相互支持配合，統(tǒng)一意見(jiàn);成員內(nèi)部分工明確，責(zé)任心強(qiáng)，各自主管的工作都能較好地完成;能夠凝聚人心，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，把學(xué)校發(fā)展的思想貫徹到廣大教師當(dāng)中去，用先進(jìn)的辦學(xué)理念推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

??2.師資隊(duì)伍

??我校現(xiàn)有教職工203人，都是專任教師?？傮w來(lái)看學(xué)歷高、年紀(jì)輕。師資隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)是:具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗，責(zé)任心強(qiáng)，工作積極主動(dòng);中青年教師居多，好學(xué)，易于接受新觀念，為學(xué)校發(fā)展提供后勁和活力。

??3學(xué)生和家長(zhǎng)

??凡河小學(xué)位于鐵嶺市新城區(qū)的中心，外來(lái)務(wù)工的生源日漸增多，素質(zhì)參差不齊，家長(zhǎng)的職業(yè)、文化層次、經(jīng)濟(jì)水平呈多元結(jié)構(gòu)。家長(zhǎng)的觀念也在發(fā)生變化，對(duì)子女教育題開(kāi)始重視起來(lái)，關(guān)注教育，關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)越來(lái)越多。優(yōu)勢(shì):1.生源較為穩(wěn)定，為學(xué)校發(fā)展提供了基礎(chǔ)保證和發(fā)展的機(jī)遇;2.家長(zhǎng)觀念在悄然發(fā)生變化，對(duì)教育會(huì)越來(lái)越重視;3.由于家長(zhǎng)來(lái)自四面八方，蘊(yùn)涵著許多可供開(kāi)發(fā)的教育資源。劣勢(shì):1.學(xué)生來(lái)源成分復(fù)雜，層次差異較大，對(duì)學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)水平要求高;2.由于外來(lái)務(wù)工家長(zhǎng)文化水平不高，陪伴子女時(shí)間不多，家庭教育指導(dǎo)的能力和效果不佳;3.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的要求差異較大。

??4.辦學(xué)條件

??我校實(shí)行“一校兩區(qū)、兩區(qū)一制”的管理模式。凡河小學(xué)泰山路校區(qū)地處凡河新區(qū)泰山路，占地面積50230平方米，建筑面積21168平方米；千山路校區(qū)地處凡河新區(qū)千山路，占地面積16000平方米，建筑面積10800平方米。由于近幾年政府不斷加大對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，辦學(xué)條件不新改善，目前最突出的亮點(diǎn)是:實(shí)現(xiàn)班班通多媒體教室、專用音樂(lè)教室、美術(shù)教室、體育室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室等功能教室，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

??二、學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想

??以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以“快樂(lè)教育”為辦學(xué)理念，踐行健康第一的教育理念,將健康素養(yǎng)融入德智體美勞各方面，將健康促進(jìn)貫穿學(xué)校教育教學(xué)、管理服務(wù)全過(guò)程，將健康教育滲透學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐生活諸環(huán)節(jié)，把新冠肺炎疫情防控成果轉(zhuǎn)化為健康治理政策、學(xué)校健康管理制度和師生健康行為規(guī)范。

??力求做到：以潤(rùn)物無(wú)聲的快樂(lè)德育為核心，以彰顯個(gè)性的快樂(lè)社團(tuán)為依托，以啟迪心智的快樂(lè)閱讀為積淀，以樂(lè)學(xué)善思的快樂(lè)課堂為根本。為孩子的快樂(lè)人生奠基。全力營(yíng)造“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化辦學(xué)特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

??三、學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)

??學(xué)校秉承著立德樹(shù)人、五育并舉、彰顯個(gè)性、全面發(fā)展的教育理念；以教育如水、學(xué)校如家、教師如荷、學(xué)生如花為教育宗旨；依托“小浪花悅課程”體系，打造“快樂(lè)德育、快樂(lè)社團(tuán)、快樂(lè)閱讀、快樂(lè)教學(xué)”四張教育名片；培養(yǎng)樂(lè)觀向上、至美向善的快樂(lè)學(xué)生，辦一所“樂(lè)呵呵、美滋滋、雄赳赳、氣昂昂的學(xué)校。（一種精神、四個(gè)理念、四個(gè)宗旨、一個(gè)課程體系、四張名片和一個(gè)目標(biāo)，構(gòu)建了學(xué)校的“三四三一”文化）。向全國(guó)健康學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)，大幅提高學(xué)校立德樹(shù)人質(zhì)量和健康促進(jìn)水平。

??四、學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)

??1.抓住“全國(guó)健康學(xué)校工程”

??構(gòu)建更加完善的德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，學(xué)校健康教育體系和衛(wèi)生健康服務(wù)體系更加高效，學(xué)生身心健康水平和健康素養(yǎng)明顯提高，學(xué)校衛(wèi)生健康工作規(guī)范化、制度化、信息化和現(xiàn)代化水平明顯提升。

??2.抓住“校園文化工程”

??在未來(lái)的五年，凡河小學(xué)將致力于學(xué)校文化的塑造。利用紅領(lǐng)巾廣播站，構(gòu)建校園生活文化；利用校園室內(nèi)外墻壁，構(gòu)建校園立體文化;利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建校園現(xiàn)代文化;利用“書香校園”，積淀師生內(nèi)涵；利用“英雄中隊(duì)”，傳承紅色基因，延續(xù)紅色血脈；利用“快樂(lè)德育”培植快樂(lè)、健康，向上、向美的陽(yáng)光少年。并把校園文化的思想精髓根植于學(xué)生的心靈。

??3.抓細(xì)“教師專業(yè)化工程”

??通過(guò)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師能、樹(shù)形象”主題活動(dòng)，加強(qiáng)教師全員培培訓(xùn)、學(xué)歷提高，努力搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。建構(gòu)技能型教師、特色型教師、研究型名師的名優(yōu)教師梯隊(duì)，加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)成果的推廣和實(shí)踐。以全面實(shí)施課堂模式改革方案和加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)方案的素質(zhì)教育為主題，促使教師骨干群體的快速成長(zhǎng)，使他們成為即擅長(zhǎng)教育教學(xué)實(shí)踐又有較高理論水平的學(xué)科中堅(jiān)力量，培養(yǎng)一批科研骨干力量和科研型教師。

??4.抓好“質(zhì)量提升工程”

??要在改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上下功夫。課堂是教育教學(xué)的主陣地，提高教育質(zhì)量必須首先提高課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理優(yōu)化課堂教學(xué)策略，規(guī)范課堂教學(xué)行為。同時(shí)要把建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍作為提高質(zhì)量的重要任務(wù)和根本途徑，要在完善教育質(zhì)量監(jiān)控體系上下功夫。

??五、實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)的具體措施

??1.明確辦學(xué)方向，強(qiáng)化辦學(xué)特色。

??學(xué)校要實(shí)現(xiàn)快樂(lè)、健康，可持續(xù)發(fā)展，就必須客觀地認(rèn)識(shí)校情理清思路，明確定位，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。要牢固樹(shù)立向管理要規(guī)范、向管理要質(zhì)量的理念。

??一要改進(jìn)管理方式。做到管理及時(shí)、有力到位。切實(shí)做好統(tǒng)籌規(guī)劃、監(jiān)督管理和提供教育服務(wù)的責(zé)任。

??二要加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。要結(jié)合本校辦學(xué)特色，明確辦學(xué)方向，向著“樂(lè)呵呵、美滋滋、雄赳赳、氣昂昂的學(xué)?！遍煵竭~進(jìn)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

??三要全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

??課堂教學(xué)中教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方式的變革是全面推進(jìn)教學(xué)改革的重要抓手。幾年來(lái)，學(xué)校圍繞課堂教學(xué)的眾多問(wèn)題進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐。探索總結(jié)出“三動(dòng)、四學(xué)、六步”課堂教學(xué)模式。如今，新的教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們的每一個(gè)課堂，啟發(fā)、對(duì)話、支持、協(xié)作、鼓勵(lì)以及嘗試、探究、質(zhì)疑、討論、創(chuàng)造已經(jīng)內(nèi)化為全校師生日常的教、學(xué)行為，成為我校新型課堂的主旋律與主色調(diào)。

??2.推進(jìn)管理機(jī)制，完善管理制度

??要實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，就必須對(duì)現(xiàn)有管理機(jī)制進(jìn)一步完善。管理機(jī)制的創(chuàng)新重點(diǎn)在于能調(diào)動(dòng)學(xué)校管理人員和全體教師的積極性，充分挖掘教師的潛能。要進(jìn)一步完善學(xué)校教師考核方案，調(diào)動(dòng)教師參與管理的積極性。修訂和完善教育教學(xué)管理制度、教師專業(yè)化發(fā)展制度、教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)制度。通過(guò)實(shí)踐一修訂一再實(shí)踐一再修訂，最后形成完善的制度體系，實(shí)現(xiàn)制度文化的提升。

??3.深度開(kāi)展課題研究，發(fā)揮科研引領(lǐng)作用

??抓好三個(gè)層次的交叉立體式課題研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，積極引領(lǐng)及、推進(jìn)教學(xué)改革及學(xué)校發(fā)展作用。

??一是學(xué)校的主導(dǎo)課題即大課題實(shí)驗(yàn)研究。就是從學(xué)校的發(fā)展出發(fā)全校多人參與的課題研究?！笆濉逼陂g根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求申請(qǐng)立項(xiàng)的省規(guī)劃課題《基于快樂(lè)教育的學(xué)?！皭偂闭n程體系研究》，課題圍繞學(xué)?？鞓?lè)育人理念，“讓學(xué)生成為快樂(lè)的人”這一主題，以學(xué)校為基地，以教師為主體，以學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)進(jìn)行課程構(gòu)建，提高課程實(shí)施水平，深化學(xué)?？鞓?lè)教育實(shí)踐。省級(jí)課題《創(chuàng)新教研組管理模式研究》、《三動(dòng)、四學(xué)、六步課堂教學(xué)模式的研究》從學(xué)校管理、課堂實(shí)際出發(fā)進(jìn)行探索?，F(xiàn)在課題都已經(jīng)順利結(jié)題，相關(guān)的研究成果對(duì)于學(xué)校發(fā)展提供了很大的技術(shù)支持及理論支撐。

??二是教科研團(tuán)隊(duì)的主題式研究。課題來(lái)源于年級(jí)組或科研組教師教育教學(xué)實(shí)踐，課題主持人以骨干教師為主。

??三是教師的小課題研究。教師的個(gè)人小課題有市級(jí)規(guī)劃課題《小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)有效教學(xué)研究》、《小學(xué)低年級(jí)主題閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的研究》等。

??教育科研是教育教學(xué)的活水，是教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，特色發(fā)展的源泉。

??4.完善、深化小浪花“悅”課程體系。

??隨著對(duì)快樂(lè)教育的不斷深入探索，經(jīng)歷了千百次的思考、實(shí)踐和眾多教師的群力群策，適合我校學(xué)生成長(zhǎng)的課程漸漸形成，這就是我們的“小浪花‘悅’課程”。閱讀為“經(jīng)”，實(shí)踐為“緯”，寓教于美、寓學(xué)于樂(lè)。每天，孩子們樂(lè)呵呵、美滋滋地穿梭于課程中。

??小浪花“悅”課程分為：基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程三大板塊。我們的完善與深化也要從基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程三大板塊上下功夫。

??基礎(chǔ)性課程，即“悅動(dòng)”課程。教育家蔡元培說(shuō):“游戲,美育也。”游戲的實(shí)質(zhì)是玩的藝術(shù)，其本質(zhì)特征在于自由、解放、興趣、與快樂(lè)，人在游戲時(shí),能超脫一切束縛和各種利害煩惱，進(jìn)入一種解放狀態(tài)。把游戲引進(jìn)學(xué)科教學(xué),在游戲中教和學(xué),調(diào)動(dòng)起學(xué)生主體參與的積極性和能動(dòng)性，引發(fā)智力樂(lè)趣和探索欲望。

??拓展性課程即“悅心”課程。力求滿足個(gè)性，面向差異。分為藝術(shù)與生活、健康與生活、科技與生活、閱讀與生活、社會(huì)與生活五大類。

??研究性課程即“悅讀”課程。走進(jìn)凡小，閱讀像呼吸一樣自然。學(xué)校不斷購(gòu)置、增加藏書。讓每個(gè)級(jí)部都有閱讀區(qū)，每個(gè)教室都有書柜。我們正在完善確立每個(gè)年段學(xué)生就讀的書目，讓書香浸潤(rùn)心田。

??5.全面落實(shí)教育評(píng)價(jià)改革

??教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，相關(guān)的評(píng)價(jià)體系倘若不能跟上改革的步伐，那么，改革必將受到重重阻力，最終以失敗而告終。學(xué)校課改嘗試從學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)及教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)兩個(gè)維度，構(gòu)建了以“促進(jìn)發(fā)展”為最終價(jià)值取向的多元化、多方式的評(píng)價(jià)體系。

??首先是對(duì)考試評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)。其次，學(xué)校全面改進(jìn)了學(xué)生評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的全面評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)的使用，著力關(guān)注對(duì)學(xué)生的發(fā)展過(guò)程性評(píng)價(jià)，讓每一位凡小學(xué)生都能在新的評(píng)價(jià)體制內(nèi)感受到成功和進(jìn)步的樂(lè)趣。

??再次是對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度的改革。評(píng)價(jià)內(nèi)容更加注重教師的教學(xué)研究能力與水平，更加關(guān)注教師的自我發(fā)展意識(shí)與發(fā)展水平，做到人盡其才、因材用師，如：科任教師社團(tuán)成果的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式也更加多元，定期開(kāi)展評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)方式多樣的“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，如：學(xué)生評(píng)選最喜歡的教師，家長(zhǎng)評(píng)教等，既關(guān)注教師的橫向比較，更關(guān)注教師的縱向發(fā)展，真正讓每一位教師都能品嘗到成功的喜悅。

??6.提高服務(wù)意識(shí)，確保高效運(yùn)行

??以服務(wù)教育教學(xué)為中心，建立高效的運(yùn)行體系，發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，從育工作、教學(xué)工作、校園安全、體育藝術(shù)、校園文化等各項(xiàng)工作進(jìn)行全程量化督查考評(píng)。做好后勤保障工作，嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，合理用好學(xué)校的每一分錢。加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理，為師生造一個(gè)溫馨、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境

??7.加強(qiáng)防范措施，維護(hù)安全穩(wěn)定

??以“精細(xì)化管理”為重點(diǎn)，優(yōu)化常態(tài)管理，講求管理策略，努力追求安全管理績(jī)效的更優(yōu)化。進(jìn)一步通過(guò)安全教育等活動(dòng)的開(kāi)展，在廣大師生中樹(shù)立起安全第一的觀念，明確責(zé)任，強(qiáng)化安全管理意識(shí)從人防和技防兩方面增強(qiáng)安全防范能力，及時(shí)消除事故隱，防止各類事故的發(fā)生，為確保社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

??六、實(shí)施步驟

??第一步(2021-2022):抓住機(jī)遇，統(tǒng)一思想，苦練內(nèi)功。以凡河新區(qū)教育規(guī)劃變動(dòng)為契機(jī)、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，分析現(xiàn)狀，找到癥結(jié)把實(shí)抓手，苦練內(nèi)功，鞏固成果，夯實(shí)基礎(chǔ)。不斷完善“全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)方案”。

??第二步(2023-2024):規(guī)范管理，提升質(zhì)量，強(qiáng)化特色。不斷規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，形成完善師生健康促進(jìn)、評(píng)價(jià)及管理制度體系，全面開(kāi)展健康學(xué)校的創(chuàng)建工作。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)生形成“自我教育、自主發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教師形成“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的進(jìn)取精神和工作習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都可以通過(guò)教育充分挖掘其潛能，快樂(lè)成長(zhǎng);讓每個(gè)教師專業(yè)大幅提升，收獲育人幸福;讓充滿希望與活力的校園形成和諧發(fā)展的良好局面，真正做到辦一所“樂(lè)呵呵、美滋滋、雄赳赳、氣昂昂”的學(xué)校。

??第三步(2024-2025):提升文化和健康水平，打造品牌，爭(zhēng)創(chuàng)名校。教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)、學(xué)校有特色，打造學(xué)校文化，初具綠色校園、書香學(xué)園、幸福家園、健康校園，成為遼北一流學(xué)校，并逐漸向省級(jí)名校邁進(jìn)。

??七、保障措施

??1.思想保障。以樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，讓老師認(rèn)識(shí)到發(fā)展是學(xué)校辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，有發(fā)展學(xué)校才有生命，不斷加強(qiáng)宣傳教育，力爭(zhēng)用最短的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

??2.組織保障。在不斷取得上級(jí)行政及業(yè)務(wù)部門對(duì)學(xué)校工作大力支持下，建立結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)分明的學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。以規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)為導(dǎo)向，明確分工，落實(shí)到人。

??3.師資保障。對(duì)外，依托縣教育局、人事部門不斷補(bǔ)送專業(yè)對(duì)口素質(zhì)優(yōu)良青年教師。對(duì)內(nèi)，建立完備的考核激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性與積極性。選聘人品好、業(yè)務(wù)優(yōu)、能力強(qiáng)、有責(zé)任心的教師到關(guān)鍵工作崗位上任職，通過(guò)他們的帶頭示范作用影響帶動(dòng)全體教職工專業(yè)爭(zhēng)先氛圍。

??4.環(huán)境保障。通過(guò)面向社會(huì)的廣泛宣傳，不斷提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)特色的知名度，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，取得各界的支持。

??5.物質(zhì)保障。通過(guò)多方努力，爭(zhēng)得到上級(jí)財(cái)力的大支持，不斷地改善辦學(xué)條件，增添設(shè)施設(shè)備，保證學(xué)校規(guī)劃的順利執(zhí)行。

??6.安全保障。通過(guò)強(qiáng)化責(zé)任，制定突發(fā)事件處置預(yù)案，對(duì)影響安全和穩(wěn)定的因素進(jìn)行全面排查、防范控制、主動(dòng)化解，確保萬(wàn)無(wú)一失。

??7.全員保障。通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)宣傳，深入的交流討論，在全體教職工對(duì)學(xué)校五年規(guī)劃充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，由部門制定職能工作計(jì)劃由個(gè)人制定出自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃。

??新的機(jī)遇賦予了我們新使命，我們要勇敢迎接挑戰(zhàn)，務(wù)本求實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、銳意創(chuàng)新，以辦人民滿意教育為己任，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。