??推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)優(yōu)點，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。為了提高我校教師的教育教學(xué)能力，使我校教師聽課評課、外出學(xué)習(xí)制度化，現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校工作實際，特制定本制度：

??一、聽課制度

??（一）聽課節(jié)數(shù)

??校長：每周不少于2節(jié)。

??教學(xué)校長：每周不少于6節(jié)。教務(wù)主任：每周不少于6節(jié)。聽課要覆蓋所有學(xué)科和所有年級。其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周不少于1節(jié)。

??（二）聽課形式

??1.獨立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“推門課”。

??2.集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報課等。

??3.外出學(xué)習(xí)聽課。

??（三）聽課要求

??1.聽課時，教師要提前5分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動、關(guān)閉通信工具。如無特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

??2.要認(rèn)真做好聽課記錄。

??二、評課制度

??（一）哪一級部門組織聽課，就由哪一級部門組織評課，要做好評課記錄。

??（二）評課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)作較全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。

??（三）評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)反思，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，校長、教務(wù)主任、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。

??腰堡九年一貫制學(xué)校小學(xué)部