??勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過程，是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。

??勞動(dòng)課程是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出的社會(huì)性和顯著的實(shí)踐性，在勞動(dòng)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

??新臺(tái)子中學(xué)開設(shè)了整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)四個(gè)主題的勞動(dòng)課程。

??整理與收納課程指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用整理與收納的方法，從整體上完成對(duì)家庭各居室和教室內(nèi)部物品的整理與收納，對(duì)教室、居室進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾和美化。

??農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)課程利用校園的勞動(dòng)實(shí)踐基地，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)蔬菜的種植，了解中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)，形成基本技能，養(yǎng)成熱愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、關(guān)心農(nóng)業(yè)發(fā)展，以及活生生農(nóng)業(yè)安全、食品安全的意識(shí)，形成辛勤、誠(chéng)實(shí)、合法勞動(dòng)及進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的勞動(dòng)品質(zhì)。

??公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)課程指導(dǎo)學(xué)生已有的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，選擇學(xué)校、社區(qū)公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐。熟悉公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)組織、實(shí)施，具有運(yùn)用相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)與技能服務(wù)他人、學(xué)校、社區(qū)的基本能力。