??傳統(tǒng)的學校教育正在面臨新的革命,為了求得學校更好地發(fā)展,實現(xiàn)立德樹人的根本目標,立足學校內(nèi)涵建設(shè),推動教育科學發(fā)展,實現(xiàn)三年攻堅任務(wù)，結(jié)合學校實際，應(yīng)對學校發(fā)展內(nèi)外環(huán)境變化,明確學校發(fā)展目標與方向,尋求和解決學校發(fā)展問題,凝聚師生共識,挖掘教育資源實現(xiàn)學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，制定本規(guī)劃。

學校發(fā)展現(xiàn)狀

??1.學校概況

??鐵嶺縣新臺子中學,始建于1951年，幾經(jīng)易址、更名，于1985年定名為鐵嶺縣新臺子中學，并于2017年喜遷新址。學校坐落在美麗的萬泉河北岸，京哈高鐵右翼。新校區(qū)總投資4600萬元，占地面積54448平方米，建筑面積15065平方米，共5棟單體建筑，各類實驗室、功能室等基本齊全，每個班級配備多媒體交互系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。學?，F(xiàn)有15個教學班，學生606人，教師77人。

??2.優(yōu)勢與不足

??學校位于京哈高速和京哈高鐵右翼，近臨沈陽，交通便利，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展在遼北地區(qū)首屈一指，人口流失雖然嚴重但比其他一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緩慢一些，每年學生逐年在減少。學校歷史悠久，底蘊深厚，在教育教學的各個領(lǐng)域均取得了令人矚目的成績，是鐵嶺縣地區(qū)曾經(jīng)的老牌名校。目前校舍全新，硬件設(shè)施基本滿足要求，學校環(huán)境優(yōu)美。目前學校教師結(jié)構(gòu)性缺編嚴重，首先是老齡化及其嚴重，平均年齡51歲，近4年內(nèi)，有近三分之一的教師退休，其次存在學科結(jié)構(gòu)性缺編問題，道法史地生學科、音美、微機和心理學科專業(yè)教師不足，班主任隊伍水平參差不齊，教師職業(yè)倦怠嚴重，人文風氣亟待扭轉(zhuǎn)，教師流失也呈上升趨勢。學校發(fā)展也沒有系統(tǒng)的布局和承接。

??3.機遇與挑戰(zhàn)

??學校雖然近四年內(nèi)有近三分之一的教師退休，但是也意味著將有一部分年輕新教師進入，屆時因新的力量的注入，學校一定會煥發(fā)生機與活力。

辦學理念

??學校喜遷新址之后，經(jīng)過兩代領(lǐng)導(dǎo)集體的實踐探索，一致認為注重學校的內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學品質(zhì)才是學校前行的方向，因此學校發(fā)展理念、目標、“三風一訓(xùn)”應(yīng)運而生。

??辦學理念：追求和諧，向美而行

??辦學目標：夯實基礎(chǔ)，厚重人文，突出特色

??辦學舉措：依法治校，科研興校，體藝強校，質(zhì)量立校

??三風一訓(xùn)：

??校風：弘揚高鐵精神，做豪邁的中國人。

??學風：發(fā)揚雷鋒的“擠”勁與“鉆”勁的釘子精神。

??教風：做有氣度、有深度、有風度、有溫度的智者。

??校訓(xùn)：做你想做的夢，去你想去的地方。

學校發(fā)展目標

??1.發(fā)展定位

??學校應(yīng)具有發(fā)展的前沿意識,滿足學生發(fā)展需要的多元化教學模式與課程體系,學校應(yīng)具有弘揚、創(chuàng)新傳統(tǒng)文明的文化意識,形成傳承優(yōu)秀文化與創(chuàng)新校園文化相結(jié)合的文化發(fā)展模式。學校要以現(xiàn)代化教育教學手段為支撐,廣泛吸納優(yōu)質(zhì)教育資源,培育學校人文氛圍。

??2.總目標

??使多數(shù)學生基本具有良好習慣；使多數(shù)教師能夠有職業(yè)認同感、能自主參與教研；使學校成為學生喜歡、教師熱愛、家長滿意、社會認可的具有一定區(qū)域影響力、具有內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)勢的現(xiàn)代農(nóng)村中學。

??3.分目標

??辦學條件:完善教學設(shè)備設(shè)施,美化學校環(huán)境,形成富有審美氣息、物與人和諧有韻味的校園環(huán)境。

??學生習慣：養(yǎng)成自主學習、自主修身、自主管理、自主健體的習慣。

??人際關(guān)系：團結(jié)友愛的生生關(guān)系、尊重平等的師生關(guān)系、合作互助的干群關(guān)系。

??教師隊伍:以校本培訓(xùn)為依托,創(chuàng)新教師培養(yǎng)方式,打造名師隊伍,形成研訓(xùn)文化。

??辦學質(zhì)量:創(chuàng)新德育模式,側(cè)重行為養(yǎng)成,深化課堂教學改革,提升教學質(zhì)量。

??辦學特色：發(fā)展藝術(shù)，打造體育校本體系,形成學校藝體共同發(fā)展的特色。

學校發(fā)展策略

??1.黨建引領(lǐng)策略

??以政治標準為第一標準、政治要求為首要要求，充分發(fā)揮學校黨組織在“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”中的領(lǐng)導(dǎo)作用，自覺警惕“重分數(shù)、輕育人”“重教學、輕黨建”的傾向，真正把黨的思想領(lǐng)導(dǎo)、政治領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面。

??2.校本研修策略

??形成讀書研修，理論積淀；實踐操作，自我推動的自主學習校本研修的方式；形成經(jīng)驗分享，優(yōu)勢互補；教學觀摩，感悟反思；案例教學，互動研討；角色體驗，換位思考的同伴互助校本研修的方式。形成專題講座，知識培訓(xùn)；教學質(zhì)疑，集智解難的專業(yè)引領(lǐng)校本研修的方式。

??形成與課題研究相融合的問題牽動式研究模式，即“篩選實際問題――確立研修主題――設(shè)計研修活動――達成研究目標――完善學科理論”。

??3.課題牽動策略

??完善教育科研操作程序，提升學?？蒲兴剑灰龑?dǎo)教師自覺地把科研與日常教育教學工作結(jié)合起來,提高通過科研解決實際問題的能力；為研究型教師成長搭建舞臺,且在培訓(xùn)經(jīng)費、資源使用、績效考核等方面給予優(yōu)惠政策。

??4.課程融合策略

??不折不扣落實三級課程的實施，以國家課程為核心，開足開齊，注重學科實踐活動。地方課程統(tǒng)籌安排，根據(jù)內(nèi)容進行融合設(shè)計。校本課程與學校辦學理念相結(jié)合，適度開發(fā)，并有針對性地進行課程融合，重點以綜合實踐為主線，五育并舉落到實處。

??學校的建設(shè)和發(fā)展是一項長期、綜合性的工作，需要借鑒和吸納，需要奮斗和付出，需要傳承和堅持，需要創(chuàng)新和擔當。無論歷史如何更迭，我們相信，新時代、新理念、新構(gòu)想、新召喚，一定會催生新的前進的力量，讓我們共同描繪鐵嶺教育未來的藍天白云。

??鐵嶺縣新臺子中學

??2024.03.01